Աշուն օր

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

 

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։
Երկիր քուն դրավ,
Եվ թռչուն թռավ։

Հուզված առուն փախ տվավ
Սողուն-սողուն,
Ձորում մշուշ կախ տվավ։
Քամին ելավ վեր,
Արավ տարուբեր։

Մոխիր ամպեր ժիր եկան
Դալուկ-դալուկ,
Սարի վրա ցիր եկան։
Հալեց աշուն օր
Կյանքիս սևավոր։

Առաջադրանքներ

  1. Բանաստեղծության միջից դուրս գրեք այն հատվածը, որտեղ նկարագրված է արևածագը:
    Սևուկ ամպեր վար եկան
    Օրան, օրան,
    Սարի վրա շար եկան։
    Ծագեց առավոտ
    Պաղեց, սառավ օդ։
  2. Բանաստեղծության ո՛ր հատվածներից եք հասկանում, որ աշուն է, գունավորեք այդ հատվածները:

    Սևուկ ամպեր վար եկան
    Օրան, օրան,
    Սարի վրա շար եկան։
    Ծագեց առավոտ
    Պաղեց, սառավ օդ։

     

    Գոռաց երկինք, բուք արավ,
    Հևաց, հևաց.
    Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
    Ճաքեց հեռուն ամպ,
    Երկիր դողաց-բա՛մբ։

    Բողբոջ արև շող կապեց,
    Դողաց, սողաց,
    Արյուն-ամպից քող կապեց։
    Վառեց լեռան լանջ,
    Լեռան ցավատանջ։

    Տեղաց անձրև մաղ տալով,
    Մարմանդ-մարմանդ,
    Հոգնած տերև շաղ տալով։
    Երկիր քուն դրավ,
    Եվ թռչուն թռավ։

    Հուզված առուն փախ տվավ
    Սողուն-սողուն,
    Ձորում մշուշ կախ տվավ։
    Քամին ելավ վեր,
    Արավ տարուբեր։

    Մոխիր ամպեր ժիր եկան
    Դալուկ-դալուկ,
    Սարի վրա ցիր եկան։
    Հալեց աշուն օր
    Կյանքիս սևավոր։

  3. Բանաստեղծության մեջ գտեք և մեկ բառով բացատրեք հետևյալ արտահայտությունները՝ ցիր եկան-ցրվեցին, կախ տվավ-կախվեց, փախ տվավ-փախավ, քուն դրավ-քնեց, վար եկան-իջան, շող կապեց-շողաց:
  4. Բանաստեղծության տներից մեկը paint ծրագրով նկարեք:

Աշուն օր

 

 

 

 

Реклама

08․10․2018

1.Լրացրեք Ե կամ Է:

Լայնէկրան, հնէաբան, ծովեզր, վայրէջք, երփներանգ, նորեկ, մանրէ, էջանշան,  որևիցե,  գոմեշ,  վերելակ,  մեջք,  բազմերանգ,  երբևիցե,  որևէ, էջ, ամենաէժան, չէինք,  էկրան,  Էջմիածին,  չեմ,  էլեկտրաէներգիա, էներգիա, մեխակ, հրեշ,  նրբերշիկ, ամենաերկար, եգիպտացորեն, զարկերակ:

2.Բաց թողնված տեղերում գրիր է կամ ե:

զարկերակ, սկզբից ևեթ, ստորերկրյա, հնէաբան (հնէաբան նշանակում է անհետացած հնագույն կենդանիների և բույսերի ուսումնասիրությամբ զբաղվող մարդ), երբևիցէ, որևէ,
էլեկտրաէներգիա, մանրէաբան, չէր ուզում, չեմ ուզում, կինոէկրան, ամենաէժան:

3. Մարդկանց անուններ գրիր, որոնք սկսվում են Ե-ով և Է-ով:
Է-Էլեն,Էրիկ,Էդուարդ,Էմանուելա,Էդմոնդ։
Ե-Երանուհի,Ենոք,Եղիշե,Երվանդ։

4.Տրված բառերը դասավորիր ըստ իմաստների:
կենդանիներ- գոմեշ,երինջ, եզ, եղջերու,  եղևնի,  եղնիկ։
բույսեր-ելակ,եգիպտացորեն, երեքնուկ,եղինջ,երիցուկ,եղեգ,եղրևանի։

5. Գրիր տրված բառերի հականիշները:

արու-էգ, մուտք-ելք, թանկ-էժան, դժբախտ- երջանիկ, վերելք-վայրէջք, հայտնվել-անէանալ

6. Մեկական բառ կազմիր` երգ, երանգ, եզր, եղբայր արմատները դնելով բառի սկզբում և վերջում:
երփներանգ,գետեզր,համերգ,հորեղբայր
երգիչ,եզրագիծ,եղբայրասպան, երանգաշատ

Օրինակ` եփ-եփել, կիսաեփ

7. Առաջադրանք 1-ից ընտրիր 10 բառ և կազմիր բառակապակցություններ:
Լայնէկրան հեռուստացույց
Խելացի հնէաբան
Գեղեցիկ ծովեզր
Համեղ նրբերշիկ
Գեղեցիկ մեխակ
Ամենաէժան հեռախոս
Ծանրաքաշ գոմեշ
Սարսափելի հրեշ
Խելացի նորեկ
Փոքր վերելակ


8. Առաջադրանք 1-ից ընտրիր 5 բառ և կազմիր նախադասություններ:
Խելացի հնէաբանը գտավ հին իրեր։
Լայնէկրան հեռուստացույցը ընկավ կոտրվեց։
Երփներանգ ծաղիկները թառամեցին։
Վերելակը աղտոտված է։
Ինքնաթիռը դանդաղ վայրէջք կատարեց։

Կոմիտաս

Ես այս երգը կվերնագրեի դասական երժշտություն Կոմիտասի կողմից
Ես զգացի,որ դաշնամուր նվագելը լավ բան է։Նաև զգացի,որ երգեր գրելներ է լավ բան։Ես նաև զգացի,որ պարելներ է լավ բան։Ես զգացի,որ կոմիտասը լավ երեր է գրել։

Ճափորդություն դեպի Էրեբունու տաճար

Մենք մեր դասարանով գնացել էինք Էրեբունու թանգարան։Այնտեղ տեսանք սեպագիրը, հին խողովակը։Նաև տեսանք կարասներ,որոնց մեջ գինիներ էին պահել և տեսանք սայլակ,որը միայն պատերազմների համար էին օգտագործել։Տեսանք տարբեր գործիքներ՝օրինակ թրերը սրելու համար հատուկ սրիչ։Մենք նաև տեսանք երկաթից դանակներ և տարբեր զարդեր։