Վանաձոր

Քաղաքային բնակավայր է 1924 թվականից։ 1929-1930 թվականներին կազմվել է Ղարաքիլիսայի (հետագայում՝ Կիրովական, այնուհետև Վանաձոր) առաջին հատակագիծը (ճարտարապետներ՝ Կարո Հալաբյան, Միքայել Մազմանյան, Գևորգ Քոչար), որով նախատեսում էր քաղաքի տարածքն ընդլայնել արևմտյան և արևելյան ուղղություններով՝ Դիմաց թաղամասում։ Մինչև 1935 թվականը կոչվել է Ղարաքիլիսա։ 1935 թվականի հունվարինՀայկական ԽՍՀ Կենտգործոկոմի նախագահությունը որոշում է հեղափոխական Սերգեյ Միրոնովիչ Կիրովիհիշատակը հավերժացնելու նպատակով Ղարաքիլիսա քաղաքը վերանվանել Կիրովական։ 1939 թվականին գլխավոր հատակագծով (ճարտարապետներ՝ Ն. Զարգարյան, Ա. Մինասյան) որոշակի է դարձել քաղաքի կերպարը՝ զարգացման նշանակալից հեռանկարներով (արդյունաբերական կենտրոն և ամառանոցային վայր)։ 1949 թվականին կազմվել է նոր գլխավոր հատակագիծ (ճարտարապետներ՝ Հ. Դավթյան, Ռ. Գրիգորյան)։ 1950-ական թվականներին կառուցապատվել է Կիրովի անվան (այժմ՝ Հայքի) հրապարակը՝ քաղաքի վարչակառավարչական կենտրոնը։ Անսամբլային կառուցապատման ուշագրավ նմուշներ են Տիգրան Մեծ պողոտան, Թումանյան փողոցը, Շահումյանի հրապարակը՝ իր արհեստական լճերով, և քաղաքային կենտրոնական այգին։ 19-րդ դարում քաղաքում եղել է երկու եկեղեցի՝ կառուցված 1831 թվականին (1828 թվականի երկրաշարժից քանդված հին եկեղեցու տեղում) և 1895թվականին (ռուսական եկեղեցին)։

1978 թվականին քաղաքում գործել են արդյունաբերական 27 ձեռնարկություններ։ Այդ ժամանակաշրջանի արդյունաբերության առաջատարը Ալեքսանդր Մյասնիկյանի անվան քիմիական գործարանն էր (այժմ մասամբ գործում է «Վանաձոր-Քիմպրոմ» քիմկոմբինատ ՓԲԸ-ն)։ Ժամանակին քաղաքի խոշոր ձեռնարկություններից են եղել քիմիական մանրաթելերի, ճշգրիտ հաստոցների, «Ավտոգենմաշ», «Ավտոմատիկա» գործարանները, տրիկոտաժի, կահույքի, կարի արտադրական միավորումները։ «Պոլիմերսոսինձ» գիտաարտադրական միավորումն իր բնագավառի առաջատար գիտական կենտրոններից էր։ Հանրապետությունում և նրա սահմաններից դուրս մեծ համբավ են ունեցել այն ժամանակ Կիրովականի կահույքի, մորթու-մուշտակի, կարի ֆաբրիկաները, «Լոռի» հանքային ջրերի գործարանն ու թեթև արդյունաբերության այլ ձեռնարկություններ։

Նախախորհրդային շրջանում այստեղ գործել են եկեղեցական ծխական (հիմնվել է 1853 թվականին), Օրիորդաց (1879), պետական երկդասյա ռուսական (1897) և ռուս պաշտոնյաների երեխաների (1908) դպրոցներ։

Վանաձորը Հայաստանի Հանրապետության երրորդ քաղաքն է (82 800 բնակչություն, 1988 թվականին՝ 178 000), Լոռու մարզի վարչական և տնտեսական մշակութային կենտրոնը։ Միկրոաշխարհագրական դիրքին բնորոշ է այն, որ գտնվում է Փամբակի և Բազումի լեռնաշղթաների միջև ընկած նեղ ու երկարավուն գոգավորությունում՝ Փամբակ և Տանձուտ գետերի միախառնման վայրում։ Քաղաքով են անցնում Թբիլիսի-Գյումրի երկաթուղին, ինչպես նաև մի քանի ավտոխճուղիներ։ Ծովի մակերևույթից բարձր է 1350 մ։ Քաղաքի միջով են հոսում Փամբակ, Տանձուտ և Վանաձոր գետերը։ Քաղաքն ունի մեղմ, բարեխառն կլիմա։ Վանաձորը և նրա շրջակայքը հարուստ են հնագիտական հուշարձաններով։ Օրինակ՝ քաղաքի արևելյան մասում՝ Տանձուտ գետի աջ ափին (Դիմաց թաղամաս) գտնվել են վաղ բրոնզի դարաշրջանից (մեր թվարկությունից առաջ IV հազարամյակ) վաղ հայկական շրջանին (մեր թվարկությունից առաջ 6-5-րդ դարեր]]) վերաբերող բնակատեղիներ և այլ հուշարձաններ, որոնցից առանձնապես արժեքավոր են Թագավորանիստը և Մաշտոցի բլուրը՝ իրենց դամբարանաշտերով։ Ենթադրվում է, որ նախկին Ղարաքիլիսա (սև եկեղեցի) անվանումը թաթարական է և դրվել է XIII դարի սկզբին ներկայիս Վանաձորի հյուսիսային բլրի վրայի սև քարե եկեղեցու անունով։ Խաչատուր Աբովյանի վկայությամբ տեղացիները գաղթել են Երևանից։

Վանաձոր

Реклама

10.01.2019

  1. Գերանը 12 մասի կտրելու համար քանիՙ՚ տեղից պետք է սղոցել այն:
    Պատ․՝11 տեղից
  2. Գնացքը կազմված է 10 վագոնից: Գայանեն նստած է վերջից հաշված երրորդ վագոնում: Սկզբից հաշված՝ ո՚րերորդ վագոնում է գտնվում Գայանեն:
    Պատ․՝Գայանեն 8-երրորդ վագոնում  է։
  3. Շենքի յուրաքանչյուր հարկի բարձրությունը 4մ է: Այդ շեքի երրորդ հարկի հատակին փռված գորգը գետնից ի՚նչ բարձրության վրա է գտնվում:
    Պատ․՝8 մ․ բարձրությամբ
  4. Մեկ մատիտն ունի 2 ծայր, երկուսը՝ 4. քանի՚ ծայր ունի մեկ ու կես մատիտը:
    Լուծում․՝ կես մատիտը ունի 4 ծայր
  5. Հաշվել՝ 1x2x3x4x5x6x7x8x9x0=0
  6. Երեք 5-ով ստացեք 5:
    5+5-5=5
  7. Հնարավո՚ր է 2, 3, 5, 7 թվանշանները մեկական անգամ օգտագործելով՝ կազմել 9-ի բաժանվող քառանիշ թիվ:
    Պատ․՝ոչ

Տարեմուտի խոստովանություն

1.Ի՞նչ կուզենայիր ունենալ 2019 թվին, որ պակասում էր 2018-ին:
Ես կուզենայի ունենալ Apple noutbook:
2.2018 թվից ի՞նչ ամսաթիվ միշտ կմնա քո հիշողության մեջ և ինչու՞:
Հունիսի 20-ը կմնա իմ հիշողության մեջ, որովհետև այդ օրը իմ ծնունդն է։
3. Ո՞րն էր քո ամենամեծ ձեռքբերումը այս տարվա մինչև այս օրը:
Իմ այս տարվա ամենամեծ ձեռբերումը այն է,որ ես նոր ընկեր ունեցա։
4. Ո՞րն էր քո ամենամեծ անհաջողությունը:
Իմ ամենամեծ անհաջողությունը այն է,որ ես չեմ կարողանում հեծանիվ վարել։
5. Ո՞րն էր քո գնած ամենալավ բանը:
Իմ գնած ամենալավ բանը pack-ն է։
6. Ու՞մ կուզեիր գովել:
Ես կուզեի գովել իմ եղբորը։
7. Ի՞նչն է ամենաշատը քեզ ոգևորում:
Ինձ ամենաշատ ոգևորում է լավ սովորելը։
8. Ո՞ր երգը քեզ միշտ կհիշեցնի 2018-ը:
Ինձ ոչ մի երգ բան չի հիշեցնի։
9.Ի՞նչ կուզեիր ավելի շատ անել:
Ես կուզեի ավելի շատ ֆուտբոլ խաղալ:
10. Ի՞նչ կուզեիր ավելի քիչ անել:
Ես կուզեի ավելի քիչ գնալ անգլերենի պարապմունքներին։
11. Սիրահարվե՞լ ես 2018-ին:
Ոչ չեմ սիրահարվել։
12. Ո՞րն էր քո սիրելի հեռուստահաղորդումը:
Իմ սիրելի հեռուստահաղորդումը ֆուլ հաուսն է։
13. Ատու՞մ ես որևէ մեկի, որին չէիր ատում անցյալ տարի այս ժամանակ:
Այո, ես չորրորդ դասարանում չէի ատում Համլետին,իսկ հիմա ատում եմ։
14. Ո՞րն էր քո կարդացած ամենալավ գիրքը:
Իմ կարդացած ամենալավ գիրքը <<Փոթորկից առաջ>>գիրքն էր։
15. Ո՞րն էր քո ամենամեծ երաժշտական հայտնագործությունը:
Ոչ մեկ
16. Ո՞րն էր քո սիրելի ֆիլմը այս տարի:
Ես սիրելի ֆիլմ չունեմ։
17. Ո՞ր հայտնի մարդուն ես  ամենաշատը հավանում:
Ես ամենաշատը հավանում եմ Շառլ Ազնավուրին։
18. Ի՞նչ էիր ուզում 2018-ին և չստացար:
Ես 2018-ին ուզում էի iphone x,բայց չստացա։
19. Ի՞նչ էիր ուզում 2018-ին և ստացար:
Ես 2018-ին ուզում էի playstation 4 pro և ստացա։
20. Ո՞րն է 2018թվականի քո լավագույն լուսանկարը, տեղադրիր այստեղ:
IMG_20181205_134140
21. Սեպտեմբերից առ այսօր ամենահետաքրքիր ուսումնական նախագիծը:
Ամենահետաքրքիր նախագիծը Ամանորյա նվերն է։
22. Սեպտեմբերից առ այսօր ամենահետաքրքիր ուսումնական ճամփորդությունը:
Այս տարվա ամենհետաքրքիր ճոմփորդությունը այն է երբ մենք գնացել էինք Էրեբունի։

13․12․2018

Մի վաճառական հայտարարել էր, թե իր խանութի համար աշակերտ է հարկավոր: Շատերը եկան, և վաճառականն ընտրեց մեկին:
— Ինչո՞ւ ընտրեցիր հենց դրան,-հարցրեց ընկերը,- չէ՞ որ ուրիշները հրաշալի վկայականներ ունեին, իսկ դու նրանց չընտրեցիր: Իսկ հենց դա ոչ մի վկայական չուներ:
-Սխալվում ես,-ասաց վաճառականը,-այս տղան շատ վկայականներ ուներ: Սենյակ մտնելուց առաջ ոտքերը սրբեց և դուռը ծածկեց անաղմուկ: Ուրեմն մաքրասեր է ու կարգապահ: Աթոռից վեր կացավ ու տեղը տվեց տարեց մարդուն: Ուրեմն բարեսիրտ է և հարգում է հասակավորին: Դեռ շեմքին` գլխարկը հանեց և կտրուկ պատասխաններ էր տալիս իմ հարցերին, ուրեմն քաղաքավարի է ու աչքաբաց: Կռացավ, վերցրեց հատակի գիրքը, որ ես դիտմամբ էի դրել հատակին, մինչդեռ ուրիշները շրջանցում էին: Հանգիստ սպասում էր իր հերթին՝ չաշխատելով ուրիշներից առաջ ընկնել, ուրեմն` կրթված տղա է: Զգեստները, երեսն ու ձեռքերը մաքուր էին: Ի՞նչ ես կարծում, այս ամենը ամենալավ վկայականները չէի՞ն….

Առաջադրանքներ՝

  1. Քո կարծիքով ինչպիսի ստեղծագործություն է սա՝ առակ, պատմվածք, հեքիաթ, այլ: Պատասխանդ ներկայացրու գրավոր և հիմնավորիր:
    Իմ կարծիքով սա պատմություն էր։
  2. Դուրս գրիր տղային բնութագրող բառերը. էլ ինչ բառերով կբնութագրես նրան:
    մաքրասեր է,կարգապահ,բարեսիրտ,քաղաքավարի է ու աչքաբաց,կրթված,ուշադիր։
  3. Ինչո՞ւ վաճառականն ընտրեց հենց այս տղային. հիմնավորիր պատասխանդ:
    Իմ կարծիքով վաճառականը նրա համար ընտրեց այդ տղային,որովհետև այդ տղան շատ կրթված էր։
  4. Ո՞վ է բարեկիրթ մարդը, քո կարծիքով:
    Իմ կարծիքով բարեկիրթ մարթը նա է ով անշնորքություններ չի անում։
  5. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր բարեկիրթ բառը:
    բարեկիրթ-դաստիարակված
  6. Քո կարծիքով՝ ո՞րն էր այս պատմության ասելիքը:
    Իմ կարծիքով այս պատմության ասելիքն այն է,որ պետք է բարեկիրթ լինել։
  7. Տրված բառերի համար գրի՛ր հատկանիշ արտահայտող /ինչպիսի բառին պատասխանող/  3-ական բառ:

Բժիշկ-փորձառու,բանիմաց,բարեսիրտ
 հող-արգավանդ,թաց,սև
հուշ-հաճելի,մանկության,զարմանալի
թուղթ-բարակ,հաստ,սպիտակ

  1. Լրացրու բաց թողնված տառերը և կետադրիր:

Նրանք երկուսն էլ ցանկանում էին զարգացնել իրենց տաղանդը գեղանկարչության
մեջ,բայց գիտակցում էին,որ հայրը երբեք չի ունենա այդքան գումար,որ գոնե մեկին
ուղարկի Ակադեմիայում սովորելու:

Հիշի՛ր՝

Պատմվածքը սյուժե ունեցող փոքր ծավալի արձակ ստեղծագործություն է։ Պատմվածքի մեջ նկարագրվում է կյանքի մի դեպք, դրվագ՝ կապված մեկ կամ մի քանի հերոսների հետ։ Պատմվածքի հիմքում հիմնականում ընկած է կենսական որևէ փաստ, իրական դեպք։ Պատմվածքի մեջ սովորաբար պատկերվում է միայն մի քանի դրվագ հերոսի կյանքից։

Առակը բարոյախոսական բնույթի գրական ստեղծագործություն է, որտեղ այլաբանության միջոցով ներկայացվում, ծաղրվում և քննադատության են ենթարկվում մարդկանց արատները։ Առակի վերջում սովորաբար հեղինակը դրսևորում է իր հստակ վերաբերմունքը նկարագրածի հանդեպ, որն էլ առակի բարոյախոսությունն է։ Առակի հերոսները կենդանական և բուսական աշխարհի ներկայացուցիչներ են, իրեր, լուսատուներ և այլն։

 Հեքիաթը  բանահյուսական ժանր է, գերազանցապես արձակ, բանավոր պատմվածք՝ կախարդական, արկածային, կենցաղային բովանդակությամբ, հյուսված գեղարվեստական հնարանքի յուրատեսակ միջոցներով։ Հեքիաթները բաժանվում են տեսակների և ենթատեսակների։ Տարածված են հրաշապատում (կախարդական), կենդանական, արկածային, հերոսական, պատմական, կենցաղային, առօրեական, կրոնական սյուժեներով հեքիաթներ։

12․12․2018

Արևն ու Լուսինն Աստծո զավակներն են՝ Արևն աղջիկ է,Լուսինը՝ տղա։Հոր հրամանով նրանք պարտավորվում են աշխարհին գիշեր-ցերեկ հերթով հսկել։Վիճակ են գցում,թե գիշերն իրենցից ով հսկի։Վիճակն ընկնում է քրոջը՝ Արևին,և քույր ու եղբայր սկսում են տաք-տաք վիճել։Աղմուկի ձայնը լսելով գալիս է հայրը։Երբ իմանում է պատճառը,նախատում է Լուսնին և հրամայում,որ գիշերները նա հսկի։Լուսինը,հասկանալի է,Հանձն է առնում հոր կամքը կատարել,ապա Աստված աղջկան է դիմում`առաջարկելով ցերեկները հսկել արևը,սակայն,առարկում է՝ ասելով, թե ինքն իր աղջիկ տեղով օրը ցերեկով մարդկանց աչքին երևալուց ամաչում է։
-Այդ դեպքում,-ասում է հայրը, ձեռքերիդ մեջ մի-մի խուրձ ասեղ բռնիր․ ով համարձակվի քեզ նայել,ասեղներով աչքերը ծակիր:

Домашняя работа

Одиноко вырастала

Ёлка стройная в лесу,

Холод смолоду узнала,

Часто видела грозу.

Но, покинув лес родимый,

Ёлка бедная нашла

Уголок гостеприимный

Новой жизнью зацвела.

Вся огнями осветилась,
В серебро вся убралась,
Словно вновь она родилась,
В лучший мир перенеслась.

Ответьте на вопросы.
1. Как жила в лесу ёлочка?Елoчка в лесу строиная 2. Что случилось с ней, когда она покинула лес?Она нашла гостепри миныи

ныи уголок 3. Как стала выглядеть ёлка? Елка огнями остветилаь и в серебро убралась4. Почему она будто вновь родилась?Потому что она играла с детьми.
Составьте словосочетания с данными словами.
Образец: год – новый год
Ёлка, лес, гроза, огни, игрушки, зима.
Строиная елка,зимнии лес,силньяя гроза,красивые огни,елочные игрушки,холодняя зима.
Допишите предложения.
1. У ребят скоро начнутся каныкули . 2. Ученики нашего класса готовятся к Новуму году . 3. Они красиво убрали елку . 4. На ёлке много игрушек . 5. В гости к ребятам пришли Дед Мороз и Снегурочко . 6. Дети с Дедом Морозом и Снегурочкой весело цтречали Новыи год .
Спишите, вставьте пропущенные буквы.
1. Наступила зима. 2. Вода в реке замёрзла. 3. Дети побежали к реке. 4. Они катались на санках, играли в снешки. 5. На берегу ребята слепили снеговика. 6. Поздно вечером дети пошли домой.

Прочитайте и отгадайте загадки.
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я – главная!  (елка)
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь,
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь.  (цнег)
Он живёт совсем немного,
А сейчас ждёт у порога.
Кто в двенадцать к нам войдёт?
Ну конечно … (Новыи год ).