Հայոց լեզու

ՄԱԿ-ը, ԵԱՀԿ-ն կոչ են անում անմիջապես դադարեցնել ռազմական գործողությունները:
Ջո Բայդենը շեշտում է՝ Սպիտակ տունը պետք է թուրքիայից պահանջի հեռու մնալ այս հակամարտությունից:

ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհուրդը խստորեն դատապարտում է Ղարաբաղում վերսկսված ռազմական գործողությունները, որոնք սպառնում են վերածվել լայնածավալ պատերազմի: Երեկ այս հարցի շուրջ Նյու Յորքում փակ դռների ետևում անցկացրած քննարկումներից հետո կառույցի անդամ 15 պետությունները կոչ արեցին կողմերին անմիջապես դադարեցնել բախումները և անհապաղ վերսկսել բովանդակային բանակցությունները` առանց որևէ նախապայմանի:

Հայտարարությունը, որ ընդունվել է միաձայն, աջակցություն է հայտնում նաև ՄԱԿ-ի գլխավոր քարտուղար Անտոնիո Գուտերեշին, ով ավելի վաղ հեռախոսազրույցներ էր ունեցել Հայաստանի ու ադրբեջանի առաջնորդների հետ և կոչ արել դադարեցնել կրակն ու հակամարտությունը կարգավորել խաղաղ ճանապարհով` Մինսկի խմբի համանախագահների հետ:

Վերջին անգամ ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհուրդը Ղարաբաղյան հակամարտությունը քննարկել էր մոտ երեք տասնամյակ առաջ`1993 թվականին: Այս անգամ քննարկումը նախաձեռնել էր Անվտանգության խորհրդի ոչ-մշտական անդամ Էստոնիան։ Ըստ որոշ հաղորդումների, բալթյան պետությանն այդ հարցում աջակցել էին նաև եվրոպական մի շարք պետություններ, այդ թվում` Անվտանգության խորհրդի մշտական անդամներ Ֆրանսիան ու Մեծ Բրիտանիան։ Հայաստանի ու ադրբեջանի դեսպանները քննարկմանը ներկա չէին, Անվտանգության խորհրդի նախագահ Աբդու Աբարրին, սակայն, չի բացառել, որ ՄԱԿ-ը կարող է նաև քննարկում նախաձեռնել նրանց մասնակցությամբ:

«Եթե անհրաժեշտություն լինի, մենք կխոսենք նաև երկու դեսպանների հետ, որպեսզի նրանք կարողանան փոխհամաձայնության գալ», — ըստ ՏԱՍՍ գործակալության, ասել է Անվտանգության խորհրդի նախագահը: Այլ մանրամասներ նիստից չեն հաղորդվում:

Իմ կարծիքը
Արցախ հաղթանակ ադրբեջան ավանակ։
ադրբեջանն է լալիս ինչու է լալիս Արցախն է գալիս։

Հայոց լեզու

1. Գոյականի յուրաքանչյուր տեսակի դիմաց գրիր առնվազն 5 օրինակ:
   • իրանիշ գոյականներ-սեղան,աթոռ,ծառ,շիշ,հեռախոս
   • անձնանիշ գոյականներ-մարդ,կին,տղամարդ,երեխա,պարոն
   • շնչավոր գոյականներ-շուն,նապաստակ,մարդ,ձի,գայլ
   • անշունչ գոյականներ-պահարան,պատուհան,բարձ,նկար,գորգ
   • հատուկ գոյականներ-Հայաստան,Արցախ,Դավիթ,Աթենք,Հունաստան
   • հասարակ գոյականներ-տղա, մարտ, ծաղիկ, մեխակ, գյուղ
   • նյութական գոյականներ-սիրտ,զենք,լիարդ,պայուսակ,տետր
   • վերացական գոյականներ-երջանկոթյուն,ընկերություն,սեր,օդ,երազանք
   • հավաքական գոյականներ-ամբոխ,ընտանիք,դասարան,համալսարան,բանակ
   • անեզական գոյականներ-Ալպեր,Ֆիլիպիններ
   • անհոգնական գոյականներ-գինեգործություն, ֆեոդալիզմ
2. Յուրաքանչյուր գոյականի դիմաց նշիր նրա հատկանիշները. ա) իրանիշ/անձնանիշ, բ)շնչավոր/անշունչ, գ) հատուկ/հասարակ, դ) նյութական/վերացական, ե) եզակի թիվ/հոգնակի թիվ (եթե չի կարող եզակի կամ հոգնակի թիվ ստանալ, հավաքական է, դրանք էլ նշիր):
   • օդաչու-անձանիշ,շնչավոր,
   • պարիսպներ-հոգնակի,հասարակ,նյութական
   • Սևան-հատուկ,անհոգնական
   • հոգևորականություն-անձանիշ,հասարակ,շնչավոր,նյութական,անհոգնական,հավաքական
   • զարմանք-վերացական,հասարակ,անհոգնական
   • Ալպեր-Հատուկ
   • ամսագիր-հասարակ,նյութական,եզակի
   • սուզանավեր-հոգնակի,հասարակ
   • մեծատուն-եզակի,հասարակ,անձանիշ
   • վիպագիր-եզակի,հասարակ,անձանիշ
   • ամանեղեն-հավաքական,նյութական,իրանիշ,անհոգնական
3. Գտիր ու ուղղիր հոգնակի թվի կազմության սխալները:
   • լաստանավներ-լաստանավեր
   • արձակագրեր-արձակագիրներ
   • սեղաներ-սեղաններ
   • մարդեր-մարդիկ
   • բազեններ-բազեներ
   • վագրներ-վագրեր
   • ժամանակացույցեր-ժամանակացույցներ
   • առանձնատներ-
   • հեռախոսներ
   • գազատարներ
   • ամսագիրներ-ամսագրեր
   • դասացուցակներ
   • հեռախոսահամարներ
   • քարտեզներ
   • տեղեկություներ-տեղեկություններ
   • մեծատառներ-մեծատառեր

Երկրաչափություն

Առաջադրանքներ տանը

Պատ․՝AD-6սմ,BD-14սմ

Պատ․՝ա)AC-1.5սմ,CB-1սմ,AO-1սմ,OB-1.5սմ,AB-2սմ բ)AB-9.6մ,AC-6.4մ,AO-3․2մ,OB-6․4մ,
CB-3.2մ

12:2=6
9:2=4.5
12-9=3
9:2=4.5
Պատ․՝ա)OA-6սմ,OB-4․5սմ բ)OA-3սմ,OB-4․5սմ

28-12=16
16:2=8
Պատ․՝մեջտեղի հատվածի երկարությունը 8սմ է

Հայոց լեզու

Տրված գոյականները դարձրո ́ւ հոգնակի եւ տեղադրի ́ր նախադասությունների մեջ:

• Կետորս, բանաձեւ, հրացան, նավապետ, շնաձուկ, ժամացույց:
• Բոլոր նավապետներն էլ երազում են չբացահայտված կղզիներ գտնել: Մեզ ասացին, որ բոլոր ժամացույցները հետ են ընկել, ու ոչ մեկը նույն ժամը ցույց չի տալիս: Ասում են, որ շնաձկներին արյան հոտն է հրապուրում: Այդ տարածքում աշխատող կետորսները հետևում էին կետին ու վախենում էին, թե եւս մեկին այնուամենայնիվ կվնասի:Ցուցադրվող հրացանները այդ նույն զինագործի որդիներն ու թոռներն էին սարքել:
  

Տրված տեքստում ընդգծի ́ր այն գոյականները, որոնք հոգնակի պիտի լինեն: Հայաստանում

Հանդիպում է նաև արագիլի սև տեսակը, որի փետրավորումը սեւ է, որովայնը`սպիտակ, կտուցն ու ոտքը` կարմիր: Հանդիպում է Իջեւանի շրջանի անտառում: Չափազանց հազվագյուտ չվող թռչուն է: Բնադրում է ծառի վրա, գետի հովտում եւ ճահճուտում: Խուսափում է մարդուց եւ մարդկային շինությունից, նախընտրում է անտառի խուլ անկյունը: Չափազանց զգույշ թռչուն է: Որպես սակավաթիվ տեսակ՝պահպանվում է օրենքով:
Նախորդ վարժության գոյականները հոգնակի ́ դարձրու:Բառակապակցությունների բառերն արտահայտի ́ր բառերով:

• Մարդկանց հավաքական ամբողջություն (շատ մարդիկ միասին)-ամբոխ
• աշակերտների ամբողջություն-դասարան
• զինվորների ամբողջություն-բանակ
• շատ դեղեր-դեղորայք
• ծնողներն ու զավակները միասին-ընտանիք
• ուսանողների ամբողջություն-համալսարան

Հայոց լեզու

1. Յուրաքանչյուր բառի իմաստն արտահայտի՛ր բառակապակցությամբ. գտի՛ր երկու խմբի բառերի նմանությունն ու տարբերությունը:
   • Ա.Դասագիրք-դասերի գիրք, հեռագիր-հեռու գիր, արոտավայր, լրագիր-լուր գրող,
     ծառաբուն-ծառի բուն, մրգաջուր-մրգի ջուր, մրջնաբույն-մրջունի բույն,
     ծաղկեփունջ-ծաղիկների փունջ, միջնապատ-միջին պատ:
   • Բ.Վիպագիր-վեպ գրող, մեծատուն-մեծ տուն ունեցող, զինակիր-զենք կրող,
     ժամացույց-ժամ ցույց տվող, կողմնացույց-կողմ ցույց տվող, երգահան-երգ գրող,
     քարահատ, պատմագիր-պատմող գիր, քանդկագործ-քանդակ ստեղծող:
2. Երկու խմբի գոյականների հոգնակին կազմի ́ր եւ օրինաչափությունը բացահայտի ́ր: Օրինակ`Դասագիրք-դասագրքեր, վիպագիր-վիպագիրներ:
   • Ա.Դասագիրք-դասագրքեր, հեռագիր-հեռագրեր, արոտավայր-արոտավայրեր,
     լրագիր-լրագրեր, ծառաբուն-ծառաբներ, մրգաջուր-մրգաջրեր, մրջնաբույն-մրջնաբներ, ծաղկեփունջ-ծաղկեփնջեր, միջնապատ-միջնապատեր:
   • Բ.Վիպագիր,մեծատուն, զինակիր, ժամացույց, կողմնացույց, երգահան, քարահատ, պատմագիր, քանդկագործ:
3. Փակագծում տրված բառերը դարձրո ́ւ հոգնակի եւ գրի ́ր կետերի փոխարեն:
   • Ամերիկացի-(վիճակագիր)վիճակագրեր պարզել են, որ օրվա ընթացքում ամենաշատը քայլում են անասնապանհերը(անասնապահ) ու հողագործները(հողագործ): Երկրորդ տեղում գյուղական նամակատարներն (նամակատար) են: Հաջորդը մատուցողներն( մատուցող)
     ու բուժքույրներն են: Նրանցից զգալիորեն քիչ են քայլում ոստիկանները
     (ոստիկան), (հետախույզ)հետաղույզներն ու պահակները(պահակ): Ամենից քիչ քայլում են նահանգապետերը (նահանգապետ) ու նախարարները(նախարար):

Հայոց լեզու

Փակագծում տրված բառերն ու դերանունները գրի´ր համապատասխան թվով (եզակի կամ հոգնակի) և օրինաչափությունը բացատրի´ր:

• Արհեստավորների միությունը շատ խիստ (էր, էին) իր անդամների վրիպումների նկատմամբ:
• Ժողովո՞ւրդն (է, են) ստեղծում անհատի փառքը, թե՞ անհատը՝ (նրա, նրանց):
• Վիրավոր գայլը չէր ուզում հասնել ոհմակին, որովհետև (նա, նրանք) (կխժռեր,կխժռեին) իրեն:
• Երկրի օդային նավատորմը հնացել (է, են), (դրա, դրանց) նորոգման ծախսերը շատ մեծ գումարներ են կազմում:
• Ի՞նչ սպասելիք ունես այդ ամբոխից. (նա, նրանք) դեռ կազմակերպվելու փորձ (չի, չեն) անում:
• Ո՞վ է պաշտպանում ժողովրդին, երբ (նրան, նրանց) վտանգ է սպառնում:

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ (տանը)

Յուրաքանչուր վարժությունից կատարում եք 10 հատ.

46.
4+6=10
(-8)+5=-3
7+(-3)=4
(-6)+11=5
10-8=2
-1+x=-5
-3+3=0
-4-(-4)=0
18-12=6
20-24=-4
47.
8(3+3)=48
5(7-1)=30
(13+2)x4=60
(2x3-1)x9=45
2x-1=45:9
2x-1=5
45:9=5
2x=5+1
2x=6
x=6:2=3
x=3

3(7+5)=36
14=7(5-3)
8(2x2+5)=72
4(15-2x5)=20
(15-4x3)x15=45
-36=2(10-7x4)

Երկրաչափություն

Առաջադրանքներ տանը

Պատ․՝ա)AC-B,AE-B,C,D,CE-D բ)AE,BE,CE գ)AD,AE,BD,BE

AC<DE

Պատ․՝ոչ չկա

Պատ․՝ոչ չկա

Հայոց լեզու

1. Տրված գոյականները դարձրո ́ւ հոգնակի եւ տեղադրի ́ր նախադասությունների մեջ:
   • Կետորս-կետորսներ, բանաձև-բանաձևեր, հրացան-հրացաններ, նավապետ-նավապետներ, շնաձուկ-շնաձկներ, ժամացույց-ժամացույցներ:
   • Բոլոր նավապետներն էլ երազում են չբացահայտված կղզիներ գտնել: Մեզ ասացին, որ բոլոր ժամացույցները հետ են ընկել, ու ոչ մեկը նույն ժամը ցույց չի տալիս: Ասում են, որ շնաձկներին արյան հոտն է հրապուրում: Այդ տարածքում աշխատող կետորսները հետևում էին կետին ու վախենում էին, թե ևս մեկին այնուամենայնիվ կվնասի:Ցուցադրվող հրացանները այդ նույն զինագործի որդիներն ու թոռներն էին սարքել:
2. Փակագծում տրված բառերը դի ́ր պահանջվող թվով:
   • Սպիտակ արագիլը (արագիլ) աշխարհում (աշխարհ) շատ տարածված թռչուն (թռչուն) է: Հայաստանում շատ է հանդիպում Եղեգնաձորի, Վայքի և Աշոցքի շրջաններում (շրջան): Չվող թռչուններ(թռչուն) են՝ կտուցն(կտուց) ու ոտքը(ոտք)՝վառ կարմիր: Բնակվում են զույգերով (զույգ) ու գաղութներով (գաղութ): Բույները (բույն) տեղադրում են շենքերի (շենք)
     տանիքներին (տանիք),մետաղյա կամ բետոնե բարձր սյուներին (սյուն) և նման այլ տեղերում (տեղ):Մարդիկ (մարդ) սիրում են նրանց թռիչքի(թռիչք)
     հանգստությունը (հանգստություն) ու թևերի (թև) խոր թափահարումը(թափահարում):
3. Բառակապակցությունների բառերն արտահայտի ́ր բառերով:
   • Մարդկանց հավաքական ամբողջություն (շատ մարդիկ միասին)-ժողովուրդ
   • աշակերտների ամբողջություն-դասարան
   • զինվորների ամբողջություն-բանակ
   • շատ դեղեր-դեղատուն
   • ծնողներն ու զավակները միասին-ընտանիք
   • ուսանողների ամբողջություն-համալսարան
4. Բացատրի´ր հոգնակի թվով դրված հավաքական գոյականները և դրանցով նախադասություններ
   
   կազմի´ր: Օրինակ`հոտեր- ոչխարների խմբեր:
   Ժողովուրդներ-շատ մարդիկ միասին
   բանակներ—զինվորների ամբողջություններ
   դասարաններ—աշակերտների ամբողջություններ
   երամներ—թռչունների խմբեր
5. Գտի´ր սխալները, մգեցրու կամ դարձրու դրանք շեղատառ:
   • Նոր (ակնոցներ)ակնոց գնեցի. այն շատ գեղեցիկ է:
   • Այս տարվա ամառային արձակուրդներս լավ (անցավ)անցան:
   • Ամերիկայի Միացյալ Նահանգները ապահովում են (բնակչին)բնակիչներին, հոգում (նրա)նրանց կարիքները:

Հայոց լեզու

1. Յուրաքանչյուր բառի իմաստն արտահայտի՛ր բառակապակցությամբ. գտի՛ր երկու խմբի բառերի նմանությունն ու տարբերությունը:
   
   • Ա.Դասագիրք-դասերի գիրք, հեռագիր-հերու գնացող գիր, արոտավայր-արոտի վայր,
   • լրագիր-լուրերի գիր, ծառաբուն-ծառի բուն, մրգաջուր-մրգի ջուր,
     մրջնաբույն-մրջունների բույն, ծաղկեփունջ-ծաղիկների փունջ, միջնապատ-միջին պատ:
     Իր ցույց տվող գոյականներ։
     
   • Բ.Վիպագիր-վեպ գրող, մեծատուն-հարուստ մարդ, զինակիր-զենք կրող, ժամացույց-ժամանակ ցույց տվող, կողմնացույց-հորիզոնի կողմերը ցույց տվող, երգահան-երգեր արեղծող, քարահատ-քար հարող, պատմագիր-պատմություն գրող, քանդկագործ-քանդակող մարդ:
     Անձ ցույց տվող գոյականներ։
     
2. Երկու խմբի գոյականների հոգնակին կազմի ́ր եւ օրինաչափությունը բացահայտի ́ր: Օրինակ`Դասագիրք-դասագրքեր, վիպագիր-վիպագիրներ:
   
   • Ա.Դասագիրք-դասագրքեր, հեռագիր-հեռագրեր, արոտավայր-արտավայրեր,լրագիր-լրագրեր, ծառաբուն-ծառաբներ, մրգաջուր-մրգաջրեր, մրջնաբույն-մրջնաբներ, ծաղկեփունջ-ծաղկեփնջեր, միջնապատ-միջնապատեր:
     
   • Բ.Վիպագիր-վիպագրեր,մեծատուն-մեծատներ, զինակիր-զինակրեր, ժամացույց-ժամացույցներ, կողմնացույց-կողմնացույցեր, երգահան-երգահաններ, քարահատ-քրահատներ, պատմագիր-պատմագրեր, քանդկագործ-քանդակագործներ:
     
3. Փակագծում տրված բառերը դարձրո ́ւ հոգնակի եւ գրի ́ր կետերի փոխարեն:
   
   • Ամերիկացի-(վիճակագիր) վիչակագրեր պարզել են, որ օրվա ընթացքում ամենաշատը քայլում են անասնապահներն(անասնապահ) ու հողագործները(հողագործ): Երկրորդ տեղում գյուղական նամակատարները(նամակատար) են: Հաջորդը մատուցողները
     (մատուցող) ու… բուժքույրներն են: Նրանցից զգալիորեն քիչ են քայլում ոստիկանները(ոստիկան), հետաղույզները(հետախույզ) ու պահակները(պահակ): Ամենից քիչ քայլում են նահանգաբետները(նահանգապետ) ու նախարարները(նախարար):

English homework

Հանրահաշիվ

Առաջադրանքներ (դասարանում)

1.Տրված կոտորակները դասավորել աճման կարգով՝

1, 1/2, 3/4, 1/4, 5/6, 7/8, 10/15, 0
0,1/4,1/2,3/4,5/6,10/15,7/8,1

2.Գումարել տրված կոտորակները

Ա)1/5 + 2/5=3/5

Բ)1/2 +1/4=3/4

Գ)3/5 + 1/6=29/30

Դ)2/7 + 3/5=31/35

3.Կատարել բազմապատկում

Ա)3/4 × 2/5=3/2×2/5=6/20

Բ)7/5 × 15/14=7/1×3/14=21/2

Գ)35/36 × 6/5=7/6×6/5=24/30

Դ)18/25 × 5/6=3/5×5/6=15/30

4.Կատարել գործողությունները

Ա)-5 + 3=-2

Բ)13 -17=-4

Գ)-14+(-22)=+8

Դ)-12×(-11)=+132

5.Երեք իրար հաջորդող թվերի արտադրյալը ինչպիսին կարող է լինել՝ զույգ թե կենտ։
Պատ․՝զույգ

Առաջադրանքներ (Տանը)

1.Տրված թվերը դասավորել նվազման կարգով՝

-15,12,144,139,121, 3/10, 24/100, 0 , 9999, 10000
10000,9999,144,139,121,24/100,12,3/10,0,-15։

2. Կատարել գործողությունները՝

Ա)2/3 × 99/100=198/300=33/50

Բ)19/21 × 42/38=912/798=114/99=38/33

Գ)12×(-12)=-144

Դ)999-10000=-9001

3.Հաշվել 1_ից մինչև 100 թվերի գումարը
100+1=101
100:2=50
101×50=5050

4.Հաշվել 1_ից մինչև 50 զույգ թվերի գումարը։
25+1=26
26:2=13
13×26=338